Уважаемые родители!

Предлагаем рекомендации, которые помогут Вам интересно и с пользой провести время с ребёнком.

                             Тема недели: «Мой город».

 Цель: Уточнить представления детей о городе, формирование у детей чувства любви, патриотизма к своему родному городу.

Социально коммуникативное развитие.

Речевое развитие: Чтение стихотворений о городе, сказки «Красная шапочка», рассказ С.Георгиев «Бабушкин садик»

Литературный калейдоскоп

Цель. Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.

Изобразительная деятельность:

Рисование на тему «Город в котором я живу»

 Цель: Развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.   

Аппликация на тему «Город»

 Цель: Закреплять умение детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Закреплять освоенные ранее приемы работы. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать. Воспитывать самостоятельность. Приобщать детей к изобразительному искусству.                                     

     Познавательное развитие.

Просмотр презентации «Экскурсия по городу»

Дидактические игры: «Продолжи фразу»; «Скажи какой? Какая?», «Длин-много»

https://drive.google.com/drive/folders/1i12ksSB_Uw_t6XRf1OSjIPM1MGiVX3VQ?usp=sharing

Желаем успехов!!!

  Уважаемые родители!

Предлагаем рекомендации, которые помогут Вам интересно и с пользой провести время с ребёнком.

                             Тема недели: «Летние виды спорта».

 Цель: Уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»; о том для чего люди занимаются спортом и физкультурой; развиваем речь.  

Социально коммуникативное развитие.

Речевое развитие: Чтение стихотворения А.Барто «Мама болельщица », рассказа В.Осеева «На катке», сказки «Волк и семеро козлят», сказка Н.Носова «Незнайка и его друзья»

Загадывание загадок о видах спорта, спортивном инвентаре.                                       В. Голявкина «Про Вовкину тренировку»

Цель: слушать внимательно произведение, отвечать на вопросы по тексту полным предложением.

Изобразительная деятельность:

Лепка Тема: «Спортсмены»

Цель: развивать интерес детей к лепке; закреплять приёмы лепки, освоенные ранее; учить сглаживать пальцами поверхность вылепленного предмета. Закреплять умение сравнивать два предмета по толщине путем наложения «Красивые цветы».

Рисование.  Тема: «Любимые виды спорта».

Аппликация по замыслу «Разноцветные мячи»

Цель. Учить передавать в рисунке летнюю природу, настроение; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями.

                                         Познавательное развитие.

Рассматривание иллюстраций спортивных состязаний.

Дидактические игры: «Что лишнее?»; «Угадай вид спорта».

Конструирование: «Стадион».

ПЕРЕХОДИТЕ ПО ССЫЛКЕ 

https://drive.google.com/drive/folders/1Xo3k6ElTnOTG18oxdaWG_u9qkxy-H2sp?usp=sharing

Желаем успехов!!!

                       

  

Уважаемые родители!

Приглашаем вас  присоединиться к образовательному вебинару  «Хорошо ли мы знаем правила безопасности на дорогах?».

Вебинар пройдет в рамках федерального социально-образовательного проекта для всей семьи «Безопасная дорога».  Организатором является компания ООО «Хендэ Мотор СНГ».

Дистанционные встречи с экспертами программы «Безопасной дороги» - новый формат, который Hyundai запустила в условиях действующего режима самоизоляции. По мнению родителей и педагогов детских садов, возможность онлайн, без привычных занятий оффлайн в группах, обсудить сложности, с которыми родители сталкиваются на улицах во время прогулок или поездок с детьми, очень ценна. После улучшения эпидемической обстановки тема безопасности на дорогах снова станет актуальной, как и проблема детского дорожно-транспортного травматизма.

Всего до конца учебного года пройдет 3 вебинара для родителей дошкольников. Участники первой онлайн-встречи, прошедшей 28 апреля, обсудили самые опасные для малышей дорожные «ловушки», угрозы на улице в темное время суток и безопасное поведение в автомобиле во время движения. Эти темы вызвали большой отклик у слушателей, родители активно задавали вопросы. 

            Вебинар пройдет в формате игровой викторины, которая затронет все важные темы безопасности ребенка на дороге.

Ссылка для входа на вебинар: https://start.bizon365.ru/room/41292/saferoad1805

Если вы хотите получить именной электронный диплом призера или победителя Викторины, пройдите ее заранее до 14:00 часов 18 мая 2020 года.

Ссылка для прохождения онлайн-Викторины: https://forms.gle/vN38926s1eENfD8J6

ВЕБИНАР СОСТОИТСЯ:  18 мая в 15.00.

Пожалуйста, при входе в вебинарную комнату, необходимо указать номер детского сада или школы ребенка.

В программе Hyundai «Безопасная дорога» принимают участие 12 000 дошкольников из 8 регионов России (Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Ленинградская область, Республика Башкортостан, Архангельская область, Красноярский край, Новосибирская область). В декабре 2019 года проект получил премию «Лидеры корпоративной благотворительности».

   Уважаемые родители!

Предлагаем рекомендации, которые помогут Вам интересно и с пользой провести время с ребёнком.

 Тема недели: «Скоро лето».

 Цель: . Формировать представление о временах года (весна, лето), связях между временами года и погодой; сравнить основные приметы весеннего и летнего периода, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

Социально коммуникативное развитие.

Речевое развитие: Составление творческого рассказа «Каким бывает лето!» Цель. Упражнять в составлении рассказов по образцу.

Чтение художественной литературы: сказки «Петух и лиса». «Хаврошечка». Дрожжин С. «Первый гром», А. Плещеев «Травка зеленеет».  Песенки, потешки «Травка – муравка», «Божья коровка».

Изобразительная деятельность:

Лепка Тема: «Красивые цветы».

Цель. Учить создавать цветы, используя барельеф; лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Оборудование: пластилин, доски для лепки, стеки, картон.

Рисование. Тема: «Лето, ах, лето!».

Цель. Учить передавать в рисунке летнюю природу, настроение; сочетать округлую форму с прямыми и загнутыми линиями.

                                         Познавательное развитие.

Экология: Беседы: «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?», «Какую одежду носят летом», «Чем мне нравится лето»

Тема:«Скоро лето к нам придёт!».

Цель. Формировать представление о временах года (весна, лето), связях между временами года и погодой; сравнить основные приметы весеннего и летнего периода, развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами.

ПЕРЕХОДИТЕ ПО ССЫЛКЕ 

https://drive.google.com/drive/folders/1CT7gwwFK2PCueHRRmCiJEQCEkz4Qhmtb?usp=sharing

УСПЕХОВ!!!

Рекомендации для родителей «Как рассказать ребенку о Великой Отечественной войне?»

Для чего это нужно?

Родители часто переживают о том, что страшные рассказы о войне могут стать причиной ночных кошмаров. И действительно, не стоит малышам объяснять все подробности боевых действий. Следует дозировать информацию, учитывая возраст ребенка. При этом знание исторических событий, гордость за страну – основа патриотического воспитания. Дети должны помнить героизм предков, их подвиги.

Зачем детям рассказывать о войне?
Знание истории своей страны – основной этап развития личности ребенка. Мальчику рассказ о боевых действиях поможет сформировать образ мужественного и смелого героя. Девочки больше заинтересуются женскими ролями во время войны – заботой о детях, раненых солдатах. Рассказы о ратных подвигах помогают развить чувство патриотизма, гордости за свою страну и народ. За один раз поведать ребенку об Отечественной войне сложно. Поэтому лучше всего разделить беседу на несколько частей.

Как рассказать ребенку о войне?
Следует учитывать возрастные особенности при составлении плана беседы. Самым маленьким можно прочитать небольшие стихи о войне, рассказать о медалях и наградах. Старших детей заинтересуют техника, оружие, подвиги героев. Для наглядности родителям стоит сводить ребенка в музей или к памятнику боевой славы. Зрительное восприятие усилит понимание героического подвига страны, поможет осознать недопустимость военных действий в будущем.

Как рассказать детям о Великой Отечественной войне? Как не напугать ребенка ужасами битв?
Рассказывая об Отечественной войне, следует объяснить, что фашистская Германия напала на Советский Союз. Коварный замысел врага заключался в том, чтобы максимально быстро уничтожить спящий, ни о чем не подозревающий народ.

В беседе с ребенком нужно обязательно указать, что вся страна объединилась против захватчиков. Происходили бои не только в специально отведенных местах – на ратных полях. Военные действия возникали везде, где появлялись враги. В каждом городе или деревне жители отстаивали свою свободу, не желая подчиняться оккупантам.
Так появились партизаны. Это люди, которые не служили в армии, а вели подпольную деятельность, защищая свой народ. Они прятались в лесу, уничтожали противника, выводили из строя боевую технику. Солдаты, которые уходили на фронт, воевали целыми отрядами, дивизиями. Это были самые обычные граждане, которые хотели помочь своей стране.

Как грамотно рассказать детям о войне 1941–1945 годов? С какого их возраста следует начинать вести беседы?
К 3 годам ребенок уже понимает, кто такие враги и друзья. В этом возрасте не стоит вдаваться в подробности. Достаточно поведать о том, что наша страна победила в этой войне. 9 мая граждане празднуют свой триумф. В День Победы ветераны надевают ордена, звучат военные песни, устраивается праздничный салют.
Почему началась война? Как им объяснить, почему она началась?

Такие вопросы волнуют родителей. Перед Днем Победы в дошкольных учреждениях проводятся беседы о героях войны, разучиваются стихи и песни.

Следует объяснить детям, что межгосударственные конфликты могут происходить по разным причинам. Например, руководители стран поссорились, или врагу захотелось захватить богатую и процветающую область. Война с нацистской Германией имела совсем другие причины. Правитель-фашист решил убивать людей, исходя из их национальности. Только арийская раса имела право жить и господствовать на планете. Все остальные национальности (русские, поляки, французы, армяне, евреи) должны были быть уничтожены или полностью подчиниться фашистскому режиму.

В связи с этим следует пояснить, что и в Германии проживали люди разных национальностей. Эта страна первой же и пострадала от нацистов. Чтобы не стать рабами фашистов, русские люди решили победить врага.

Как рассказать ребенку о войне? Как объяснить ее название? Отечество – это родная сторона, в которой находится дом, семья. Солдаты воевали за свою страну, детей, жен, родителей. Поэтому Отечественная война и получила такое название.

Военная техника и военные профессии.
Можно вспомнить о том, что каждый человек имеет свою профессию. Есть врачи, рабочие, учителя, продавцы. И существуют военные профессии. Люди специально обучаются основам тактики и стратегии. Даже в мирное время идет разработка боевой техники – самолетов, оружия, танков, ракетных установок.

Во время войны люди военных профессий становятся командующими. Это генералы, маршалы, которые по карте определяют, куда пойдет враг, где лучше его поймать и обезвредить.

Летчики, связисты, врачи – во время войны они находились в самых горячих точках. Танки, корабли, артиллерия, самолеты – вся боевая техника управлялась подготовленными людьми. Происходили бои не только на улицах городов, но и в воздухе, на море.

Женщины, которые находились в тылу, работали на заводах, полях, шили военную форму, готовили вооружение. Многие из них шли на фронт медсестрами. Разруху и горе принесла война.

Рассказать детям можно о том, как в тылу ребята вместе с матерями работали на заводах, как не хватало еды, как враги взрывали дома, как люди прятались в бомбоубежищах.

Стихи, рассказы, песни
Рассказать детям о войне 1941–1945 годов помогут стихи и рассказы, написанные специально для дошкольников. У С. Алексеева есть миниатюры о блокаде Ленинграда («Шуба», «Первая колонна»). Рассказ А. Митяева «Мешок овсянки» поведает о взаимоотношениях солдат. У В. Богомолова есть зарисовка «Вечный огонь» о защитниках Сталинграда. На военные темы писали Л. Кассиль, А. Гайдар. Можно включать в беседу стихи
А. Твардовского, В. Высоцкого.

Песни военных лет («Журавли», «Катюша») после прослушивания можно выучить со старшими дошкольниками. Можно рассказать детям, что в перерывах между боями солдаты отдыхали, сочиняли стихи, общались, вспоминали родных, писали письма. Песни военных лет помогли выстоять в неравной борьбе. Это «Священная война», «В землянке», «Темная ночь», «Алеша», «Смуглянка», «Синий платочек», «Эх, дороги», «Дорога на Берлин».

Рассказы, песни, стихи следует подбирать с учетом возраста детей. После прослушивания можно устроить беседу по содержанию миниатюры. Усилить впечатление от рассказа помогут фотографии военных лет, известные репродукции.

Города-герои.
Во время беседы о войне обязательно нужно вспомнить, что существуют города-герои. Это почетное звание присваивается населенному пункту за мужество и героизм, проявленный его жителями. Такие города находятся на территории Украины, Беларуси, России.

Брестская крепость-герой первой приняла на себя удар врага. Солдаты до последнего сопротивлялись, стараясь выиграть время. Почти все защитники крепости пали в неравном бою. Целый месяц продолжалась борьба. Все это время над крепостью развивался красный флаг – символ мужества и единства народа.

Город-герой Одесса – красивый порт на берегу Черного моря. Фашисты постепенно захватывали улицы. Окопы и баррикады уже не помогали – так велико было войско врага.Но одесситы не сдавались: они ушли из города и спрятались в катакомбах. Так называется огромное пространство под землей. Туннели длиной в несколько десятков километров укрыли от фашистов местное население. И тогда началась подрывная война. Одесситы, ночами выбираясь из катакомб, поджигали дома с фашистами, выводили из строя поезда.

Город-герой Ленинград оказался во вражеском кольце. Войска фашистов окружили северную столицу – они не выпускали людей и не позволяли обозам с продуктами попадать на ее территорию. Блокада Ленинграда длилась почти 2 года. Люди голодали, не работало отопление. Но жители выдержали это испытание. Они не сдались врагу. Их не испугали зимний холод, голод, изнуряющий труд, болезни. Их мужество по сей день служит примером потомкам.

Награды
Можно попробовать мотивировать ребенка на самостоятельные раздумья. Например, задать такой вопрос: "За что получают медали и ордена во время войны?" Дети в старшем дошкольном возрасте могут уже сами рассказать, что за мужество, подвиги, храбрость солдаты получали награды.

Бойцы и командиры во время Отечественной войны награждались медалями («За отвагу», «За боевые заслуги», орденами («Красного знамени», «Красной звезды»). За оборону городов-героев выпустили специальные награды «За оборону Москвы», «За оборону Севастополя», «За оборону Ленинграда». Ордена Кутузова, Невского, Суворова получали командиры за успехи в управлении отрядами, дивизиями. Орденом Отечественной войны награждались рядовые бойцы, партизаны, начальствующий состав Красной Армии и Военно-Морского Флота.

Дети-герои
Дошкольникам больше понятен образ таких же детей, как и они сами. Как рассказать ребенку о войне? Поведать о детях-героях, которые, не побоявшись расправы, помогали стране победить.

Музей боевой славы
Перед Днем Победы дети детских садов, школ приходят к памятникам или Вечному огню. Они возлагают цветы к могилам погибших героев, обещая хранить память об их подвигах. Экскурсия в музей боевой славы поможет детям увидеть форму солдат, награды, гранаты, каски, фляжки, плащ-палатки. Там же находятся фотографии военных лет, письма бойцов, хранятся их биографии.

Как рассказать ребенку 4 лет о войне?
Не стоит в таком возрасте говорить слова «убивать», «ранить», «взрывать». Достаточно рассказать о том, что враги захватили страну. Но герои отстояли города, защитили свои семьи и победили.

Прежде чем рассказать ребенку 5 лет о войне, можно прочитать рассказ или стихотворение, показать репродукцию, фотографию с мест боевых действий. Нужно донести до сознания ребенка, что война – это плохо. Это разрушенные города, отсутствие еды и спокойной жизни. Следует также познакомить ребенка с военной техникой (пушками, танками).

В старшем дошкольном возрасте уже можно заострить внимание на том, что взрослые и дети не жалели своих жизней. Они под пулями рисковали собой, пытаясь принести стране победу.

Родители о войне
Почти в каждой семье есть свои истории о дедушках и бабушках, которые участвовали в боевых действиях или трудились в тылу. Можно показать семейные фотографии, ордена ветеранов. Главное в таком разговоре – искренность. Следует также объяснить малышу, что войны случались всегда.

Даже на примере сказочных героев можно рассказать о сути боевых действий. Можно сходить с ребенком к Вечному огню или в музей, возложить цветы в память о погибших героях, посмотреть Парад Победы по телевизору, выразить в творчестве неприятие войны.

Творчество детей
В преддверии 9 Мая в детских садах, школах воспитанники и учащиеся готовят поделки, рисуют картины на военную тематику. Дома можно продолжить совместное творчество: сделать поделку и подарить ее дедушке, бабушке. Это может быть танк, самолет, корабль. Или можно нарисовать рисунок и повесить его в квартире.

Не стоит пугать ребенка тем, что война может начаться в любой день. Лучше дать ему ощущение стабильности. Пояснить, что победа дала нам возможность жить в мире, учиться и работать, спокойно гулять и не бояться врагов. За это следует благодарить ветеранов.

Когда ребенок спрашивает о войне, он больше желает услышать то, что его любят и не дадут в обиду. Родителям следует помочь малышу справиться с тревогой, беспокойством.

Советы родителям: как рассказать детям о войне
- Рассказывать о войне следует простым, лаконичным языком. Чем младше ребенок, тем понятнее и доступнее должна быть информация.
- Не нужно пытаться рассказать все и сразу. Лучше разделить разговор на несколько частей. Об оружии поговорить в музее, о героизме – у памятника, о благодарности – создавая подарок ветерану.
- Детям старшего возраста обязательно нужно максимально правдиво доносить информацию о некоторых нюансах войны. Родителю следует быть готовым к нелицеприятным вопросам. Если нет желания отвечать сразу, предупредите ребенка, что он все узнает, но позднее

Уважаемые родители!

Предлагаем рекомендации, которые помогут Вам интересно и с пользой провести время с ребёнком.

                               Тема: «День Победы» с 4 мая по 8 мая.

Задачи:

Осуществлять патриотическое воспитание.                                                      Воспитывать любовь к Родине.                                                                          Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Познавательное развитие

Беседы: «Как начиналась война?», «Дети – герои войны»,
Рассматривание фотографий военной техники.

Социально-коммуникативное развитие.

Свободное общение «Кто такие герои ?», «Можно ли стать героем в наше время?
Дидактические игры:  «Кому что нужно?» « Что лишнее» «Кто что делает?»
«Назови солдата»



Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой и обсуждение: А.Митяев «Вечный цветок», С.Богомазов «Мир нужен всем», С.Баруздин «За Родину» Разучивание стихотворения С.Богомазов «Мир нужен всем»

Художественно-эстетическое развитие
Лепка «Военная техника».
Рисование «Праздничный салют», «Праздничный букет»
Аппликация «Цветы для ветеранов»

ПЕРЕХОДИТЕ ПО ССЫЛКЕ 

https://drive.google.com/drive/folders/19hZDjnIsIp60iF3hbtynZfwFgOgQwmRu?usp=sharing

УСПЕХОВ!!!